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第2课时三角函数值求角

【学问与技能】

能依据锐角的三角函数值用计算器求出相应的锐角.

【过程与方法】

经受使用计算器的过程，通过计算锐角三角函数值，加深对三角函数之“函数”意义的感受.

【情感态度】

体会现代工具的快捷、准确，培育用数学的意识并养成认真、细心、严谨的学习习惯.

【教学重点】

用计算器由锐角三角函数值求锐角.

【教学难点】

用计算器由锐角三角函数值求锐角.

一、情景导入，初步认知

上节课我们学习了用计算器求任意锐角的三角函数值，同学们计算sin63°52′41〃和cos2°的值

这节课我们来一起争论如何利用计算器由锐角三角函数值求锐角.

【教学说明】自