PAGE

PAGE1

某高校AI专业无必修伦理课致学生设计歧视性算法的课程体系缺陷

第一章研究背景与意义

1.1研究背景与问题提出

1.1.1现实背景分析

随着人工智能技术的迅猛发展，算法已深度嵌入社会治理、医疗诊断、金融风控等关键领域，成为重塑社会运行逻辑的核心力量。然而，技术红利的背后潜藏着巨大的伦理风险，算法歧视、隐私泄露、责任主体模糊等问题频发，引发了社会各界对技术向善的深切忧虑。在某高校人工智能专业的教学实践中，学生在毕业设计环节开发了一套名为“智选”的简历筛选系统，该系统因训练数据偏差及算法设计缺陷，导致对女性求职者进行了系统性降权处理，这一事件并非孤立的技术失误