基本信息

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文档摘要

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提质增效·精准育心——小学心理健康教育工作计划

一、指导思想

以教育部相关心理健康工作文件精神为指导，立足小学生身心发展规律与年龄特点，坚持“健康第一”教育理念，秉持“预防为主、干预为辅、发展为先”的工作原则，将心理健康教育全面融入学校整体育人体系，与德育、智育、体育、美育、劳动教育深度融合，构建“学校主导、全员参与、家校协同、社区联动”的心理健康教育工作格局，着力培养学生积极乐观的心理品质、健全的人格素养和良好的社会适应能力，为小学生终身心理健康发展奠定坚实基础，助力每一位学生健康快乐成长。

二、工作目标

围绕小学生心理健康教育核心任务，结合学校实际，明确分层分类工作目标，实现“全员覆盖、全程渗透、全面提升”，具体分为总体目标、学生发展目标、教师提升目标、家校协同目标四大维度。

（一）总体目标

建立健全科学规范、运转高效的小学心理健康教育工作体系，完善心理健康教育课程、辅导、预警、干预等各项工作机制，优化校园心理支持环境，提升全体师生心理健康素养，有效预防和化解小学生常见心理问题，杜绝严重心理危机事件发生，营造“学生阳光、教师温暖、家长安心、校园和谐”的心理健康教育生态。

（二）学生发展目标

针对不同年级学生身心发展特点，制定分层目标，实现循序渐进、螺旋上升的培养效果。

1.低年级（1-2年级）

帮助学生适应校园生活，认识自我、接纳自我，初步识别喜、怒、哀、惧等基本情绪，学会