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Unit6《Lesson2Thetrafficlights》教案-2025-2026学年冀教版（三起）（新教材）小学英语四年级下册

学情分析

本节课的教学对象为四年级学生，学生在上一课时已掌握bybus,onfoot等上学出行方式的表达，能运用“Howdoyougettoschool?”进行问答，具备了一定的词汇和句型基础，同时对交通信号灯有直观的生活认知，知道红灯停、绿灯行的基本交通规则，这为课堂语言学习和安全知识渗透提供了良好的基础。四年级学生仍以形象思维为主，喜欢情境模拟、角色扮演、游戏互动等课堂形式，参与课堂的积极性较高，但对交通信号灯相关的