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第四单元《认位置》教材分析

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单的方位知识，使学生能够分辨自己的前后、上下、左右，并会应用这些方

位词描述物体间的相对位置。由于学生在生活中都接触过这些方位，而且以

自己为中心的前后、上下很容易界定，所以例题及“想想做做”都以辨认左右

作为教学重点，对于上下、前后，教材只是结合具体情境引导学生在使用这

些词语描述物体位置关系的过程中自主获得认识。教材设计的学习活动有看

图说话、游戏、操作等。