人美版(2024)小学一年级美术下册教学设计(全册)第一单元《春天的故事》分课教学设计

第1课春天在哪里

一、核心素养目标

1.审美感知：引导学生调动视觉、听觉、触觉等多种感官观察春天的自然变化，精准感知春天特有的色彩(嫩绿、粉红、金黄、浅蓝等)、形态(抽芽的柳枝、绽放的花朵、归来的燕子、嫩绿的小草)及动态美(随风摆动的枝条、飞舞的蝴蝶、绵绵的春雨),初步建立对自然美的认知框架，提升对春天景象的审美敏感度与捕捉能力。

2.艺术表现：让学生掌握运用简单线条、色块及多种材料(彩笔、油画棒、彩纸、自然材料等)记录春天景象的基本方法，能够用绘画、拼贴等自己喜欢的艺术形式表现观察到的