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一、教学背景：为何选择《自相矛盾》开展逻辑推理训练？演讲人

CONTENTS教学背景：为何选择《自相矛盾》开展逻辑推理训练？教学目标：从知识习得走向思维建构教学过程：从文本解码到能力迁移教学总结：逻辑思维，一生的智慧行囊附：板书设计自相矛盾——逻辑推理训练目录

小学五年级语文下册自相矛盾逻辑推理训练课件

作为深耕小学语文教学十余年的一线教师，我始终认为，语文课堂不仅是语言文字的训练场，更是思维发展的孵化器。《自相矛盾》作为统编教材五年级下册“思维的火花”单元的开篇寓言，既是引导学生感知逻辑矛盾的经典文本，更是培养逻辑推理能力的优质载体。今天，我将以“自相矛盾”为切入点，结合五年级学生的认知特点