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一、教学背景分析：把握文本特质与学情基础演讲人

教学背景分析：把握文本特质与学情基础壹教学目标设定：三维目标的梯度建构贰教学过程设计：由言入文，由文悟道叁作业设计：分层拓展，促进素养提升肆板书设计：可视化呈现，突出核心逻辑伍自相矛盾陆目录

小学五年级语文下册自相矛盾课件

作为一名深耕小学语文教学十余年的一线教师，我始终认为，文言文寓言的教学不仅要带领学生叩开传统经典的大门，更要让古老的智慧在当代儿童的生命里生根发芽。《自相矛盾》是统编教材五年级下册第三单元“风趣和幽默”中的第一篇文言文寓言，这篇仅有55字的短文，以极简的语言构建了极具张力的矛盾冲突，既是学生接触文言寓言的启蒙之作，也是培养逻辑