基本信息

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文档摘要

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六年级下册道德与法治《和而不同》教案

一、教材深度解构与学情精准分析

（一）教材体系定位与核心价值阐释

本课选自统编版《道德与法治》六年级下册第一单元“完善自我健康成长”中的第二课《学会宽容》。本单元着眼于学生青春期初期自我意识觉醒与社会化发展的关键节点，旨在引导学生正确处理与自我、与他人、与社会的关系，培育健全人格。“学会宽容”是本单元的核心价值引领之一，而“和而不同”作为其第二课时，是课程精神的升华与关键实践点。

从教材纵向逻辑看，“宽容”主题在小学阶段呈螺旋式上升：低年级侧重“友好相处”、“不斤斤计较”的行为引导；中年级涉及“理解他人”、“换位思考”的情感体验；至本年级，则上升到理