九年级下学期数学专题复习课“规律探究：从归纳到建模的思维跃迁”教案

??一、课标依据与核心素养指向

??本节课的设计严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》对第三学段（7~9年级）“数与代数”领域及“综合与实践”领域的要求。课标明确指出，要让学生“经历探索具体情境中数量关系和变化规律的过程，掌握用代数式、方程、不等式、函数进行表述的方法”，“能够在实际情境中发现和提出问题，探索运用基本的数量关系，以及几何直观、逻辑推理等方法，分析问题和解决问题，形成模型观念和应用意识”。

??在本节课中，核心素养的培养贯穿始终：

??1.抽象能力与模型观念：引导学生从纷繁复杂的数字、图形、算式中