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“媒体素养教育”在高校的课程设置与学生需求研究

第一章实践问题识别与需求分析

1.1现实问题背景与紧迫性分析

1.1.1行业现状与问题表现

在数字化浪潮席卷全球的当下，信息传播生态发生了根本性变革，高校学生作为数字原住民，正处于信息接收与传播的核心节点。然而，当前高校媒体素养教育的现状却不容乐观，主要表现为教育内容的滞后性与学生实际需求之间的严重脱节。虽然高校学生能够熟练操作各类智能设备与社交软件，但在面对海量且复杂的信息流时，往往缺乏必要的辨识能力与批判性思维。特别是在“后真相”时代，情绪往往跑在事实前面，假新闻、谣言以及带有偏见性的内容在校园网络社群