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文档摘要

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小学数学二年级下册第二单元《除法》教案设计

?教案设计

?设计说明

?1．遵循学生认知发展规律，帮助学生建立除法概念。

?除法的两种现实情境模型一般被称为等分和包含分，为了让学生借助两

不同的现实情境模型建立除法概念，本节课先通过让学生动手分一分、圈一

圈，获得平均分的直观经验；再通过说一说、填一填的活动，尝试用数学语

言描述平均分的过程；最后学习用除法算式表示，让学生经历“实际问题——

平均分的活动(实物操作或表象操作)——除法算式”这一抽象过程，符合学生

认知发展规律，从而体会除法的实际含义。

?2．通过多种表征的转换，渗透模型化思想。