第三章生物的进化

第三节生物进化的原因

课题

生物进化的原因

授课人

学情分析

学生已经了解了生物进化的历程和证据，对“进化”有了初步的概念，但对于“为什么会进化”，即其内在驱动力，仍感到抽象和困惑。他们可能从科普读物中听说过“物竞天择，适者生存”，但对其具体内涵和运作机制理解不深，甚至可能产生“生物为适应而主动变异”的拉马克式误解。学生已具备一定的逻辑推理和数据分析能力，热衷于参与动手实验和角色扮演活动。然而，他们对“概率”“种群基因频率变化”等微观的、统计性的概念接触较少。因此，教学需充分利用有趣的实例和模拟实验，将自然选择过程可视化、可操作化，让学生在活动中自己建