第二章

基因的显性与隐性

第1课时孟德尔的豌豆杂交实验

课题

孟德尔的豌豆杂交实验

授课人

学情分析

学生对遗传知识有了一定基础，通过不断的培养有了良好的合作探究的习惯，对一些生物学现象也有一定的兴趣，有较强的探究欲望，但是他们的科学思想方法逻辑推理能力还需锻炼，在教学中可抓住他们的心理特征，创设情境。逻辑推理层层递进，并引入探究活动，领悟科学研究方法。

素养目标

【生命观念】

理解显性性状与隐性性状的遗传规律，掌握基因型与表现型的关系。

【科学思维】

通过孟德尔实验数据的分析与遗传图解的绘制，培养归纳、推理、建模等科学思维能力。

【探究实践】

能运用遗传图解和概率计算解