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解决问题策略-从条件想起说课稿

“从条件想起”和“从问题想起”是解决问题的两大基本策略，其中“从条件

想起”是顺向思维，“从问题想起”属于反向推理。解决问题的策略不等同于解

决问题，策略也不等同于方法。对于学生而言，接受某一种策略的概念并不

困难，困难的是如何让学生经历策略的形成过程。在教学中，我们不能仅仅

关注具体问题的解法和结论，还应引导学生通过一系列问题的思辨，认识策

略的特点和价值，形成主动运用策略的意识，从而进一步发展学生思维的条

理性和严密性。本课《解决问题的策略—从条件想起》是学生进入小学以

来，第一次正式运用策