基于课程标准的“教学评一体化”设计

课题

八下Unit1Careertalks

日期

课时

1st

课型

读写

授课教师

目标

确立

依据

课标

分析

课标摘录：

1.根据不同目的运用各种阅读策略，有效获取语篇信息，提取、梳理、分析、整合书面语篇的主要或关键信息。

2.根据语篇内容和条件，进行简单的口头或书面改编、创编。

3.围绕相关主题，能在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。

课标分解：

1.能在语境中理解本课核心词汇（cashier,pilot,virtual,replace等）和短语（springup,bereplacedby,meetnew