基于课程标准的“教学评一体化”设计

课题

八下Unit2Growingpainsandgains

日期

课时

1st

课型

读写

授课教师

目标

确立

依据

课标

分析

课标摘录：

语言能力技能（三级-8年级）：

能在听、读、看的过程中，围绕语篇内容记录重点信息，整体理解和简要概括主要内容。

理解性技能（三级——8年级）：

1.理解书面语篇的整体意义和主要内容；

2.提取、梳理、分析、整合书面语篇的主要或关键信息；

表达性技能（三级——8年级）：

围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务。

课标分解：

1.能在语境中理解生词的意思，不妨碍阅读和理解；

2.