基于课程标准的“教学评一体化”设计

课题

八下Unit2Growingpainsandgains

日期

课时

2nd

课型

读写

授课教师

目标

确立

依据

课标

分析

课标摘录：

理解性技能（三级——8年级）：

1.理解书面语篇的整体意义和主要内容；

2.提取、梳理、分析、整合书面语篇的主要或关键信息；

表达性技能（三级——8年级）：

以口语或书面形式简单叙述语篇的主要内容和观点。

课标分解

1能在句子中认读词汇，精测理解词义；

2.能通过阅读，说出文章的主题，记录文章的关键信息;

3.能根据提示完成写作，反思自身受挫的经历，学会积极调整心态，增强自信。

语篇

研读

【What（语