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课题

Unit2

日期

课时

第一课时

课型

读说课

授课教师

目标

确立

依据

课标

分析

课标摘录

义务教育《英语课程标准》语言技能三级标准

1.理解书面语篇的整体意义和主要内容：

2.提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要或关键信息：

3.完整、连贯地朗读短文，简单复述短文大意。

课标分解

1.能在语境中理解生词的意思，不妨碍阅读和理解：

2.能运用一定的阅读策略，借助表格、思维导图等工具梳理书面

语篇的主要信息，理解大意；

3.能借助关键词句、图片等复述语篇内容

语篇

研读

What：本课属于“人与社会”