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《2026年统编版三年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：我能行》

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“我能行”为核心主题，立足于2022年版《义务教育语文课程标准》对核心素养的深度诠释，聚焦学生自我效能感的系统性培育。主题设计并非简单口号式倡导，而是基于新时代教育改革对“立德树人”根本任务的实践回应。在“双减”政策深化实施背景下，学生心理健康与社会情感能力的协同发展已成为基础教育的关键突破口。本单元通过“我能行”这一积极心理导向，将语文学习与生活实践紧密联结，引导学生在真实情境中突破自我设限，实现从被动接受到主动建构的认知跃迁。主题内涵植根于发展心理学