基于课程标准的“教学评一体化”设计

课题

八下Unit2GrowingpainsandgainsStartingoutUnderstandingideas

日期

课时

2nd

课型

读说

授课教师

目标

确立

依据

课标

分析

课标摘录：

理解性技能（三级——8年级）：

1.理解和推测书面语篇中隐含的信息和意义。

2.梳理书面语篇的脉络、梗概和发展变化，提取关键信息，归纳内容要点。

表达性技能（三级——8年级）：

以口语或书面形式简单转述语篇的主要内容和观点。

课标分解

1能在句子中认读词汇，精测理解词义；

2.能通过阅读，说出故事的主题，记录介绍故事情节的关键信息;