《从不同方向观察立体图形》教学设计

学科

数学

年级

三年级

课型

新授课

单元

第二单元

课题

《从不同方向观察立体图形》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与代数”领域对第二学段（3-4年级）的要求：结合“观察饼干盒、长方体、正方体、球”等情境，理解从不同方向观察立体图形，看到的平面图形可能不同；能根据观察方向判断看到的平面图形，或根据看到的平面图形推断观察方向。能识别长方体、正方体、球从前面、侧面、上面观察到的平面图形，建立“立体→平面”的空间对应关系，发展空间观念。经历“观察想象→操作验证→归纳总结”的过程，体会观察方向与观察结果的对应关系，提升空