基本信息

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文档摘要

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六年级下册地理《东亚岛国日本》第一课时教案

一、设计理念与理论依据

本课设计以《义务教育地理课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合核心素养导向的教学理念。教学设计摒弃传统区域地理教学“位置-地形-气候-经济”的机械罗列模式，转向以“区域认知”为核心，“综合思维”为脉络，“地理实践力”为依托，“人地协调观”为灵魂的探究式学习。我们强调将日本视为一个动态的、人地关系紧密互动的“地理系统”，引导学生从空间格局、地域联系、发展过程的视角进行深度剖析。

本课借鉴“理解性教学设计”（UbD）框架，以基本问题为引领，以表现性任务为驱动，追求学生对知识的深度理解与迁移应用。同时，融合STEAM教育理念