人教版PEP小学英语三年级下册Unit6Howmany?PartALet’slearn教学设计

??一、教学背景深度分析

??（一）课标关联与核心素养指向

??本节课严格对标《义务教育英语课程标准（2022年版）》中一级目标要求。在语言能力维度，聚焦“听、说、读、看”技能，要求学生能在具体情境中理解并运用关于数字十一至十五的英文表达，进行简单的询问与回答。文化意识层面，初步渗透中英文数字表达的异同，培养跨文化认知的敏感性。思维品质上，通过观察图片、推测对话、分类归纳等活动，发展学生的观察力、逻辑思维和初步的归纳能力。学习能力方面，旨在通过多样化的游戏、小组合作和评价任务，激发学生