一、核心素养视域下“运算一致性”教学实践——三年级上册《三位数加三位数（连续进位）》精品导学案

一、教学内容层级解构与学科本位确立

【学科与学段】小学数学三年级第一学期

【教材版本】人教版义务教育教科书三年级上册第四单元

【课题归属】第四单元《万以内的加法和减法（二）》第一课时

【核心概念】数与运算·加法·进位加法·运算一致性

【内容定位】本课是“数与代数”领域承上启下的关键节点。它承接二年级下册《万以内数的认识》及三年级上册第二单元《万以内的加法和减法（一）》中口算两位数加减两位数和笔算几百几十加减几百几十，同时又为后续学习连续退位减法、多位数乘除法以及小数加减法奠定算理与算法基