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“课程思政”在专业课中的融合方式与学生接受度研究

第一章实践问题识别与需求分析

1.1现实问题背景与紧迫性分析

1.1.1行业现状与问题表现

当前，在高等教育推进“课程思政”建设的进程中，一种值得警惕的现象日益凸显，即专业课教学与思想政治教育之间存在“两张皮”的割裂问题。部分高校在落实立德树人根本任务时，简单机械地将政治话语嵌入专业课堂，导致了“强行植入”或“硬融入”的现象普遍存在。这种做法忽视了专业课程自身的知识逻辑与学科规律，将专业课变成了生硬的政治宣讲台，不仅破坏了专业知识的系统性与完整性，更引发了学生的认知冲突与心理抵触。在实际教学场景中，教师往