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文档摘要

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小学科学课程资源整合与利用的策略研究论文

**摘要**

小学科学课程是培养学生核心素养的重要载体，而课程资源的整合与利用直接关系到教学目标的达成与学生的科学素养发展。本研究立足小学科学教学实践，探讨课程资源整合与利用的现实路径，针对当前资源分散、利用低效等问题，提出系统性整合策略与实效性利用方法，旨在为一线教师提供可操作的实践参考，推动科学教育从“知识传授”向“素养培育”转型，促进学生科学思维、探究能力与社会责任感的协同发展。

**关键词**：小学科学；课程资源；整合策略；利用实效；核心素养

一、引言

（一）1.学生科学素养培养的内在呼唤

科学教育的本质是培养学生的科学思维、探究精神