摘要

摘要

《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出“以主题为引领，使

课程内容情境化”的教学建议，现行的高中物理采用“分模块按主题”的课程结构。由

此可见，创设主题式情境进行教学，对培养学生的物理学科核心素养，落实新课程具有

关键作用，而实施主题式情境教学离不开情境素材资源的支撑。因此，研究主题式情境

素材的开发具有重要理论价值和实践意义。

本研究运用文献研究法梳理了国内外主题式情境素材的理