基本信息
文件名称：公因数和最大公因数.pdf
文件大小：117.26 KB
总页数：2 页
更新时间：2026-03-25
总字数：约小于1千字
文档摘要
公因数和最大公因数
《公因数和最大公因数》的教学反思
?《标准》指出学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者和
合作者.这一理念要求我们教师的角色必须转变.我想教师的作用必须体现在
以下几个方面.
?一是要引导学生思考和寻找眼前的问题与自己已有的知识体验之间的关联;
二是要提供把学生置于问题情景之中的机会;三是要营造一个激励探索和理解
的气氛,为学生提供有启发性的讨论模式;四是要鼓励学生表达,并且在加深理
解的基础上,对不同的答案开展讨论;五是要引导学生分享彼此的思想和结果,