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在世界文化多元的融合进程中，青少年的文化认同面临现代化进程中的文

化冲击与跨文化交际的双重挑战。因此，塑造兼具国际多元视角与中华文化特

质的学生群体，成为我国教育革新与发展的重要目标。在现代化进程中，美术

教育不仅承担着艺术熏陶的功能，更是塑造新型文化价值体系、影响青少年文

化认同的重要角色。基于此，本研究根据教学实践对象，以惠安女服饰为美术

教学资源，提出适应初中美术与传统文化相融合的教学方案，通过地域文化解