摘要

摘要

人工智能技术的职场应用催生了“人工智能焦虑”这一心理现象。这种焦虑主要源

于人工智能技术对传统工作岗位的替代风险以及员工面临人机协同的转型挑战。面对这

一现象，员工消极抵制或被动适应不仅无法化解焦虑，反而可能加剧职业危机。在此背

景下，主动学习行为作为一种积极的自我调适机制日益受到学术界关注。然而，当前研

究尚未深入剖析人工智能焦虑与主动学习行为之间的作用机理，也未能构建具有实践指

导意义的理论框架。基于此，本研