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文档摘要

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23.果园机器人;第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音)

第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典);1.给加点字注音。

高兴()

兴奋()

处理()

到处();2.理解词语：

发愁：_____________________________________

研究：_____________________________________

特殊：_____________________________________;3.在括号里填上恰当的词语。

长长的()

密密的()

成熟的();4.写出句中加点词的近义词。

(1)这种机器人的肚子里装了一块特殊的电池。()

(2)主人立刻告诉它，从树上摘些果子“吃”吧。();第三步：查阅资料(看本课“相关资料”)

第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文)

第五步：梳理层次，理解内容;1.文章中的机器人服务于______________中，它们能把______________的果子从树上摘下来，整齐地装箱，运到______________的地方。有趣的是，这些机器人只捡掉在地上的水果“吃”，自行______________，不停地______________。

2.本文通过科学家对果