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摘要

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生活中充斥着繁杂的信息，人们可以从环境中提取规律提高行动效率，这种规律

的习得一般被称为统计学习。例如，有研究发现基于干扰物位置规律的统计学习可以

对频繁出现干扰物的位置进行有效抑制，使干扰物出现在高概率位置的反应时小于在

低概率位置，这称为干扰物位置效应。但是注意的类型及程度对干扰物位置规律统计

学习的作用仍不清楚。对此本研究提出两个问题，一是缺乏自上而下的注意的条件下

是否能习得干扰物的位置统计规律；二是