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小学语文阅读教学中的情感体验与价值观教育研究论文

**摘要**

小学语文阅读教学是学生语言能力、情感认知与价值观形成的关键场域。在当前教育实践中，部分教学过度聚焦知识传递而忽视情感体验，导致价值观教育流于表面。本研究立足小学语文阅读教学实际，探讨情感体验与价值观教育的融合路径，分析情感体验对价值观内化的促进作用，以及价值观教育对阅读教学深化的实践意义，旨在为一线教师提供可操作的策略，让阅读真正成为学生“以情润心、以文化人”的成长过程。

**关键词**：小学语文；阅读教学；情感体验；价值观教育；育人路径

一、引言

小学语文教材中的每一篇课文，都是作者情感与思想的结晶。当孩子们翻开课本，他们接触