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2026年北京版三年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：数量关系的应用（一）

一、单元规划

（一）单元主题

生活情境中的数量关系探索：从校园到社区的实践应用

本单元以“生活情境中的数量关系探索”为核心主题，紧密围绕2022年版《义务教育数学课程标准》中“数与代数”领域的核心要求，聚焦三年级学生认知发展规律，将抽象的数量关系具象化为学生日常可触达的真实场景。主题设计摒弃传统割裂式教学，创新性地构建“校园—家庭—社区”三级递进式情境链：以校园午餐营养搭配为起点（如计算水果与主食的比例），延伸至家庭购物预算管理（如超市商品单价与总价的关联），最终拓展到社区环保活动