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文档摘要

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四块糖;第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音)

第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典);1．给下列生字注音。

糖()砸()善()良();2．根据意思写出词语。

(1)惊讶疑惑。()

(2)为了了解情况而进行考察。()

(3)规章；法则。()

(4)公正坦率。()

(5)心地纯洁，没有恶意。();3．写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：制止()奖励()尊重()

反义词：奖励()欺负()正直();第三步：查阅资料(看本课“相关资料”“拓展积累”)

第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”读课文)

第五步：梳理层次，理解内容;1．本文写的是___________时期，著名的教育家陶行知任_______学校的校长时，用_________使一位犯了错误的学生_______________的故事，表现了陶行知对学生的________、________、________、________，说明了________在教育中的重要作用。

2．陶行知奖励王友第一块糖，是因为他___________，第二块糖是因为他_______________，第三块糖是因为他______________，第四块糖