1-1《恐龙的故事》教学反思

《恐龙的故事》教学反思版本一

《恐龙的故事》课堂教学反思

一、课堂教学整体感受

这节课作为“探秘恐龙”单元的起始课，整体上给我的感觉是“热闹”与“挑战”并存。恐龙这个话题本身就对一年级或二年级的孩子有着天然的吸引力，课堂气氛从一开始就非常活跃。学生们带着自制的恐龙头套、拿着模型和图片走进教室，那种兴奋劲儿是显而易见的。

在推进“建造恐龙公园”这个大任务的过程中，我能感受到学生们的探究欲望被极大地调动了。但是，正因为话题太熟悉、太有趣，课堂秩序的把控和思维的深度引导成了我面临的最大挑战。整堂课下来，虽然学生玩得很开心，但在如何将“玩”转化为“科学思维”的层面，我觉