基本信息

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文档摘要

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知/求/学 92

第二回合 94

高级概念 96

硬件和扩展模块 100

练习活动设计 102

我的抓臭虫 106

;THE“BIGIDEA”;有别于前面三个关注特定主题或作品类型的单元，第5单元的目的是回顾和反思之前的学习成果。本单元中，我们将回顾一些挑战任务，拓展技能，进一步提炼实践措施。这个单元的练习格外灵活，更加深入地探究创意计算。

以邀请学生回顾过去的学习成果为开始；在“知/求/学”练习中，学生们评价自己的学习目标；然后，选择合适的后续练习更深入学习Scratch。;在这个自主学习活动中，学生们将对当前所学的理解情况加以反思，根据个人兴趣构建新知识内容。或者将“知/求/学工作表”分发给学生。

让学生反思已经了解的，以及接下来要学习的Scratch和创意计算内容。留出时间给学生回答“你究竟想要了解什么？”这个???题，从中发现个人学习兴趣。

帮助学生彼此分享个人反思和学习兴趣。建议使用同伴访谈法：把学生两两分组，相互采访对方开展反思、自我评价和研究的过程。（备选）让学生把项目上传到“关于我”工作室或班级工作室里。

让学生根据提示反思整个发现过程，并且把心得和体会记录在他们的设计日志中，或者在小组中讨论。;姓名:_