基本信息

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文档摘要

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基于学习任务群的初中语文整本书阅读教学设计与反思

一、设计依据与核心理念

本设计严格依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“整本书阅读”学习任务群的相关要求，立足初中学生语文核心素养培育目标，打破传统单篇精读的教学局限，以整本书为阅读载体，通过任务驱动、情境创设、合作探究、成果展示的方式，引导学生从碎片化阅读走向系统性阅读，从被动接受知识转向主动建构认知。

整本书阅读学习任务群的核心，是围绕书籍核心主旨、文体特征、人文内涵，设计层级清晰、梯度递进的学习任务，让学生在完成任务的过程中，掌握阅读方法、积累语言素材、提升思辨能力、涵养人文情怀，同时落实语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴