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文件名称:校长关于教学质量的深度思考:绝了!讲得好不一定教得好,教得好不一定能学会!-(1).docx
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总页数:10 页
更新时间:2026-03-26
总字数:约5.2千字
文档摘要
一、把丑话说在前头:生源重要,但不能当挡箭牌
每年一到“某某中学高考喜报”刷屏的时候,评论区总会有人冷冷地来一句:“还不是因为生源好。”
这话有道理,但又不全是。
你要说生源不重要,是自欺欺人。
一座城里前几百名学生都被一所学校收入囊中,这所学校想考砸都难。这是赤裸裸的现实,不承认反而显得做作。
可如果一切都由生源决定,那学校要校长干嘛?要教研干嘛?要管理干嘛?招生办主任就是这所学校唯一的灵魂人物了。
偏偏事实并不是这样:同一批孩子,放在不同的管理和课堂里,三年之后的差距往往大得吓人——我见过不止一所学校,进门时学生状况不差,毕业时却让整届孩子都觉得“没吃饱”。
我们学校的学生,谈不上多顶尖,