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高中语文任务群教学与学生语文素养提升的实证研究论文

**摘要**

本研究聚焦高中语文任务群教学对学生语文素养提升的实效性，通过实证方法探究任务群教学在语言建构、思维发展、审美鉴赏、文化传承等维度的影响。研究选取某高中两个平行班为实验对象，采用对照实验法，结合课堂观察、学生作品分析、素养前后测数据等，分析任务群教学与传统教学的差异。结果显示，任务群教学在促进学生深度学习、提升综合语文素养方面效果显著，尤其在情境化问题解决、跨媒介表达和文化理解能力上表现突出。研究为高中语文任务群教学的优化实施提供实证参考，助力核心素养导向的语文课程改革落地。

**关键词**：高中语文；任务群教学；语文素养；实证研