“红色音乐作品”融入初中音乐课堂教学实践研究——以银川市阅海九中为例

摘要

本文以银川市阅海第九中学为研究对象，立足《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的育人要求与学校“课程思政”建设实际，采用问卷调查、课堂观察、访谈等研究方法，探究红色音乐作品融入初中音乐课堂的教学实践现状。研究发现该校在红色音乐教学中存在教学形式单一、内容与学段适配度不足、教师素养有待提升、教学资源整合不力等问题，从教师层面与教学环境、资源因素剖析问题成因后，提出贴合初中生认知特点的教学方法改进、教师红色音乐素养提升、教学资源整合与课堂融入等优化策略，旨在为该校及银川地区初中红色音乐教学实践优化提供参考，实现红色音乐的审美价值与思政育人价值的有机统一。

关键词：红色音乐作品；初中音乐课堂；教学实践；阅海九中

引言

作为革命文化和中华优秀传统文化的主要载体，红色音乐作品具有丰富的革命历史记忆、民族精神和国家情感，是实施“课程思政”，培育学生正确价值观的一种良好的教学资源。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》对美术教育提出了“以中华文化为核心，以社会主义先进文化、革命文化为主要内容，在美术教学中贯穿于审美体验与艺术实践之中”的要求。初中是学生世界观、人生观、价值观形成的“拔节孕穗期”，把红色音乐作品有效地与音乐教学相结合，既可以充实音乐教学内容，提高学生的音乐欣赏和表达能力，同时也可以使学生在学习音乐