摘要

摘要

在新时代核心素养教育改革的背景下，本研究聚焦初中美术课程中篆刻艺术的创新

教学路径，针对当前篆刻教学普遍存在的文化内涵割裂、跨学科整合不足及学习驱动力

薄弱等现实困境，提出以“文化解码-技艺重构-生活转化”为内核的大单元教学模式。

通过系统性整合篆刻艺术的历史脉络、美学价值与实践方法，构建理论与实践深度交融

的课程体系，探索传统技艺与现代美育的对话机制。研究发现，该模式能够有效激发学

生对传统美学的深层理解，并在文