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《高中“整本书阅读剧本杀”对深度理解促进实测》实践型研究课题

第一章实践问题识别与需求分析

1.1现实问题背景与紧迫性分析

1.1.1行业现状与问题表现

当前高中语文“整本书阅读”教学实践面临多重困境。从教学现状来看，尽管《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确将“整本书阅读与研讨”列为十八个学习任务群之首，但在实际教学中，其落实效果常不尽如人意。普遍存在的现象是，整本书阅读教学往往流于形式，或简化为节选篇章的精讲，或沦为布置阅读任务后的简单讨论。学生面对《红楼梦》、《乡土中国》等经典著作时，普遍存在“读不完”、“读不深”、“读不透”的