小学信息技术课程中编程教育对学生情感态度价值观培养的研究论文

摘要：随着数字时代的深入发展，编程教育已成为小学信息技术课程的核心内容之一。本文聚焦小学信息技术课程中编程教育对学生情感态度价值观的培养，通过分析时代背景与教育需求，探讨编程教育在激发学生内在动力、塑造健全人格方面的独特价值。研究结合教学实践案例，提出将编程学习与情感培养深度融合的策略，旨在为小学编程教育的情感化实施提供理论参考与实践路径，助力学生形成积极的情感体验、正确的价值观念和健全的人格素养。

关键词：小学信息技术；编程教育；情感态度价值观；核心素养；教育实践

一、背景分析

（一）时代发展与教育政策的双重驱动，凸显编程教