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文档摘要

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小学编程课程设计与实施对学生创造性思维培养的探讨论文

摘要：

随着教育数字化转型的深入推进，小学编程教育从“兴趣拓展”逐渐转变为“素养培育”的核心载体。本文聚焦小学编程课程设计与实施对学生创造性思维培养的影响，结合政策导向、技术发展、学生认知等多重背景，分析当前课程实施中的优势与挑战，探讨通过优化课程内容、创新教学策略、强化实践环节等方式，激发学生创造性思维的路径与方法，旨在为小学编程教育的实践提供可操作的参考，促进学生核心素养的全面发展。

关键词：小学编程；课程设计；创造性思维；实施策略；核心素养

一、背景分析

（一）政策与技术驱动的教育生态变革

1.国家战略对创新人才培养的迫切需求。