PAGE

PAGE1

《“学生自治咖啡馆”在校园中的运营模式与公共性研究》

第一章实践问题识别与需求分析

1.1现实问题背景与紧迫性分析

1.1.1行业现状与问题表现

当代高等教育在注重知识传授的同时，日益强调学生综合素质与社会化能力的培养。然而，传统校园空间与活动模式在促进学生深度交流、培养自主管理与责任意识方面存在显著局限。校园公共空间，如图书馆、自习室、食堂等，其功能设计往往侧重于个体学习或程式化社交，缺乏一个能够激发学生自发组织、平等对话、实践协作的“第三空间”。这种空间的缺失导致学生跨专业、跨年级的有机交流不足，校园文化呈现一定的“原子化”倾向，学生群体对校园共同体