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知识分子的学术自省和尊严自省——《河中石兽》课堂实录

课堂背景与教学目标设定

这堂高二语文课的开设背景源于当前教育环境中日益凸显的学术浮躁现象。在信息爆炸的时代背景下，学生面对海量碎片化知识时，往往缺乏深度思辨能力，甚至出现对学术权威的盲目崇拜或轻率质疑。作为一线语文教师，我深切感受到，单纯传授古文知识已无法满足新时代人才培养需求。尤其在《河中石兽》这篇经典文本的教学中，若仅停留在字词疏通与情节复述层面，便错失了引导学生反思知识分子精神内核的宝贵契机。

教学目标的设定经过反复推敲，力求突破传统语文课堂的局限。首要目标是帮助学生精准把握纪昀《阅微草堂笔记》中《河