摘要

摘要

特殊教育教师长期面临高强度情绪劳动与复杂教学情境挑战，要保持足够的工作投

入，需要有坚强的心理资本、高度的职业认同和强健的胜任力。基于工作要求资源模-

JD-R

型（），为了探讨职业认同、教师胜任力在心理资本与工作投入之间发挥的作用，

采用解释性序列混合设计，开展两个研究。

研究一为量化研究。对313名特教教师有效施测《简版工作投入量表中文版》(