基本信息
文件名称：教育心理学核心概念：从学习理论到教学策略.pdf
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总页数：2 页
更新时间：2026-03-28
总字数：约1.78千字
文档摘要
教育心理学：运用教育学和心理学知识研究教育情境中学与教的相互作用过程中的基本规
律的一门学科
专家型：能够有效地运用大量的结构良好的知识和教学经验，创造性地解决教学情境中
发生的各种问题。
发展区（thezoneofproximaldevelopment）:指“儿童独立解决问题的实际发展水平与在
成人指导下或在有能力的同伴合作中解决问题的潜在发展水平之间的差距。”
学习：是指由的经验获得所引起的行为或行为潜能的相对持久的变化过程。
有意义学习，是指在学习过程中，符号所代表的新知识能够与学习者认知结构中已有